第八周教材第7单元的教学活动围绕主题“Landluft oder Stadtleben”展开。在这个话题的引领下，我们还进行了周边问题的探讨，比如交通方式、环境保护、买房租房，鼓励学生从一个问题的两个方面辩证地思考，再将其观点和理由等想法先口头再书面地表达出来。

本班日常教学特色主要包含以下方面：

1. 每天第一节课口语热身，涉及主题与本单元教学内容相关，也可以随机。

2. 坚持用德语讲解德语新单词，争取让学生在课堂上尽量多记单词，加深印象；语法也是通过造句促进理解，重点动词和固定搭配注重先口头表达， 再书面输出。

3. 作业主要以作文的形式，书面表达能力，活学活总，学到的单词，学期初到目前已完成了9-10篇小练笔。涉及题目包括：das Landleben oder das Stadtleben, Zukunftswünsche, Wozu nutzt man ein Handy, Universitätsleben,Freizeit,Auslandsstudium等等；继续规范正式和非正式书信的格式。

4.听力也是每天的必修课，泛听和精听结合。根据德语B1级别对学习者听力的要求，主要训练德国日常社会生活场景和日常对话的理解，例如机场火车站、超市购物、交通实况、天气预报、电话预约和休闲活动等等。

Gruppe A 首都柏林；文化历史；分工合作；全员汇报；图片视频；小组互评

Gruppe B 鲁尔工业区；新旧交替；结构转型；环境问题；引发思考；新闻播报；涉外记者；形式新颖

   第九周教材第8单元Kulturhauptstädte Europas，教学活动增加了PPT+项目汇报，让同学们分组介绍他们感兴趣的欧洲主要文化城市，例如柏林、鲁尔区、Essen和Weimar。除了语言能力的提高，学生丰富见识，了解语言和国家背后的文化背景和风俗习惯，比较中西方文化差异，以及全球时事动态和热点话题，增加和德国朋友聊天的谈资。先有思想，再用语言表达出来; 第一步先简单明了说清楚观点和理由，慢慢再完善语法和词汇。

本周我们重新布置了教室座位，从传统的前后排坐调整到现在的小组坐。接下来几周我们会继续加强小组讨论，鼓励大家多开口，活跃的学生带动沉默的同学、基础较好的促进口语表达薄弱同学开口说的积极性。期中考试在即，希望每个同学都能在听说读写几个方面取得进步并取得较好的成绩。