本周2班的德语教学继续围绕Phonetik展开，重点是帮助学生掌握德语的基本发音规则，包括辅音与部分元音组合的发音。整个教学安排结合了理论学习与实践活动，让学生在课堂内外都有机会进行德语语音的练习和应用。

一、发音教学与测试

课堂上，依次讲解了语音书b-nk各辅音及其发音特点，并通过集体示范与跟读练习强化学生对发音的理解。为进一步巩固所学知识，安排了单独发音测试。每位学生进行单词朗读，评估标准包括发音准确性、流利度以及声音的清晰度。通过一对一测试，学生们能够明确自己发音中的问题并获得针对性的反馈，这一环节有效提高了他们的发音水平。

二、模拟买菜活动

除语音教学外，本周还涉及基础日常对话的训练，重点是购物相关的句型。学生们学习了“买菜”这一主题中的常用表达，例如：“Ich hätte gern...”。为增强学生的学习兴趣和实际应用能力，组织了一场模拟买菜活动，学生分组扮演顾客与摊主角色，在德语对话中完成购物场景的互动。该活动不仅锻炼了学生的口语能力，还提升了他们在情景模拟中的应变能力。

  三、小组语音对抗赛

为了提升学生的课堂参与度和学习积极性，特别组织了一场小组语音对抗赛。学生们分组进行发音比拼，比赛内容为指定单词或短语的朗读。比赛过程中，各组通过激烈的竞争展现了对语音规则的掌握程度，同时强化了团队协作精神。赛后对每组的表现进行了点评，表现优异的小组获得了鼓励性奖励。该活动充分调动了学生的学习热情，并进一步巩固了他们的语音基础。

四、教学反馈与总结

通过发音测试、模拟活动及对抗赛的多维度教学设计，学生在德语发音的准确性和流利度方面均有进步。此外，学生对日常生活场景的简单德语表达也有了较好的掌握。（德语教研室 阎婕供稿）